53.446,01 € para promover el autocuidado de los mayores de Latina

• El contrato prevé atender anualmente a 600 mayores del Distrito de Latina.

El Concejal Presidente del Distrito de Latina, José Manuel Berzal, ha realizado una visita al Centro de Mayores de Ciudad de Méjico (C/ Rafael Finat, 47) para conocer de primera mano la experiencia de los usuarios de los talleres para el entrenamiento de hábitos individuales para mejorar la calidad de vida de las personas mayores que ha puesto en marcha el Distrito de Latina.

Berzal ha señalado que “el objetivo de estos talleres es promover el autocuidado y el mantenimiento de destrezas y habilidades personales entre nuestros mayores, de forma que se favorezca la reducción de procesos incapacitantes y se potencien las capacidades residuales afectadas por años de duro trabajo”.

Los talleres abarcan diversas actividades entorno a las siguientes áreas de trabajo: Terapia Ocupacional recreativa, ergoterapia, terapia ocupacional educacional y terapia ocupacional formativa. Los objetivos específicos de los talleres son los siguientes:

• Potenciar las capacidades residuales psíquicas y físicas de las personas mayores, que sean susceptibles de participar en este proyecto de dinamización personal y social.

• Favorecer la comunicación y evitar el aislamiento social de las personas mayores, promoviendo actividades que potencien las habilidades sociales de los mayores y su capacidad de ayuda mutua.

• Potenciar las capacidades funcionales de las personas mayores participantes en los talleres.

• Promover y potenciar la rehabilitación integral del anciano en todos los aspectos de su vida: relacional, personal, física y psíquica.

• Desarrollar actividades dirigidas a fomentar su esparcimiento y recreación, integrando las actividades en el proyecto de animación social y cultural que se realiza en los Centros Municipales de Mayores.

El contrato tiene una duración de dos meses y medio y se desarrollará en los cuatro centros municipales de mayores del Distrito de Latina: Campamento, Lucero, Cerro Bermejo y Ciudad de Méjico. El importe del mismo asciende a 53.446,01 €.

Así mismo, el Concejal de Latina ha aprovechado para conocer, acompañado de la Junta Directiva del Centro de Mayores, el Aula de informática que se pondrá en funcionamiento el próximo 7 de octubre, y que contará con nueve voluntarios para atender a seis grupos con 10 plazas cada uno, en total 60 plazas, para los socios de los Centros de Mayores de Ciudad de Méjico y Campamento.

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Miles de vecinos disfrutaron de "Calle 10", la jornada de cultura urbana del distrito

La calle Guareña concentró durante todo el día numeroso público que participó en este evento cultural y gastronómico.

Música, danza, pasacalles, gastronomía, teatro, pintura, solidaridad, actividades infantiles, deporte... son solo algunos de ingredientes de que disfrutaron miles de vecinos en la Jornada de Cultura Urbana 'Calle 10' que, por primera vez, realizó el distrito de Latina el pasado sábado, 21 de septiembre.

Este novedoso evento tuvo lugar en la plaza de Aluche (junto al edificio de la Junta Municipal de Latina) y en la calle Guareña, que para está ocasión fue cortada al trafico, pues todas las actividades se desarrollaron a lo largo de la calzada, desde las 12 a las 23 horas. En estos espacios se ubicaron varios escenarios en los que actuaron simultáneamente grupos de música, danza, payasos, malabaristas, teatro, etc.

Especial éxito los aperitivos con que deleitaron los hosteleros de esta conocida calle a todos los visitantes al pedir cervezas, refrescos,... sin duda, un esfuerzo de trabajo e imaginación que ha tenido su recompensa. Y falta hace en estos tiempos!

Fotos: Redes sociales

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Berzal visitó las obras de los colegios de Latina

• Latina ha destinado 665.788,71 € para las obras en los colegios.
• 18 colegios públicos han visto renovadas parte de sus instalaciones.

El Distrito de Latina ha aprovechado el periodo no lectivo escolar para realizar obras en la mayor parte de los colegios públicos del distrito. Un total de 18 colegios, de los 19 con que cuenta Latina, se han beneficiado de estas actuaciones.

El presupuesto destinado a obras asciende a 665.788,71 euros en 2013, y actualmente se encuentra ejecutado en un 94%.

El Concejal Presidente del Distrito de Latina, José Manuel Berzal, ha visitado las obras de uno de estos colegios, el CEIP Francisco de Goya (C/ Antillón, 23), ubicado en el barrio de Puerta del Ángel.

Este centro, que cuenta con 178 alumnos de infantil y primaria, ha visto renovados y mejorados elementos del patio y del cerramiento, por un importe total de 44.065,02 euros.

Berzal ha señalado que “en este ejercicio la practica totalidad de los colegios públicos de Latina, cuyo mantenimiento y conservación son responsabilidad del Ayuntamiento de Madrid, han visto renovadas parte de sus instalaciones, lo cual es una buena noticia para la comunidad educativa del distrito. Cabe destacar también el alto grado de ejecución del presupuesto destinado a estas obras, gracias a la gran labor realizada por los servicios municipales”.

Entre las actuaciones más importantes llevadas a cabo conviene destacar las ejecutadas en los siguientes centros:

 CEIP Amadeo Vives: obras de impermeabilización y acondicionamiento de comedor, pintura de techos en edificio principal y mejora del aislamiento térmico en aulas edificio anexo, por importe de 85.482,76 €.

 CEIP Republica del Uruguay; sustitución de puerta y módulos de vallado, impermeabilización y sustitución de canalones, reforma e instalación de calefacción del edificio anexo, plantas baja y primera, por importe de 71.609,48 €.

 CEIP Hermanos Pinzón II: Reforma de aseos infantiles en planta baja, primera y segunda, sustitución de puerta acceso al patio, por importe de 60.393,60 €

 CEIP Alcalde de Móstoles: sustitución de caldera de gas natural (pendiente de terminar) y ejecución de un sumidero en acceso módulo infantil, por importe de 41.407,47 €.

Igualmente, hasta la fecha se encuentran ejecutadas obras en el CEIP Ciudad de Badajoz, CEIP Cuba, CEIP Ermita del Santo, CEIP Gonzalo Fernández de Córdoba, CEIP Hermanos Pinzón I, , CEIP Joaquín Dicenta, CEIP Latina, CEIP Manuel Bartolomé Cossio, CEIP Nª Sra. De Lucero, CEIP Parque Aluche, y la EEI El Manantial.

Quedan todavía algunas obras pendientes de finalizar, si bien no afectan al desarrollo de la actividad de los centros, en el CEIP Fray Pedro Ponce de León y el CEIP Alcalde de Móstoles.

Comparativa de fotografías de como estaba el CEIP Francisco de Goya antes y ahora, tras las obras.

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El IES "Blas de Otero" es finalista nacional del Premio a la Acción Magistral 2013

Al Premio han optado 406 proyectos presentados por centros educativos de toda España

Tres centros educativos de Madrid finalistas nacionales del Premio a la Acción Magistral 2013

• Se trata del CEIP Madre Teresa de Calcuta, de Parla, en la Categoría A (Infantil y/o Primaria); y el CFPE Fundación Tomillo, y el IES Blas de Otero, ambos de Madrid, en la Categoría B (Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato)
• La Comisión de Evaluación Nacional ha seleccionado un total de dieciséis proyectos educativos finalistas de la novena edición (ocho de la Categoría A y ocho de la Categoría B), que proceden de centros educativos de Andalucía, Aragón, Islas Baleares, Castilla-La Mancha, Galicia, Comunidad de Madrid, Melilla, País Vasco y Comunidad Valenciana
• Todos ellos son finalistas del Premio por el trabajo realizado con el alumnado durante el curso 2012/2013 en el desarrollo de valores prosociales, la prevención de comportamientos de riesgo social, el fomento de las relaciones entre familia, escuela y comunidad, la promoción de la empatía y la autoexpresión emocional como objetivos educativos

(Madrid, 19 de septiembre de 2013).- La Comisión de Evaluación Nacional del Premio a la Acción Magistral 2013 -convocado por la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (FAD), la Comisión Nacional Española de Cooperación con la UNESCO y BBVA-, ha seleccionado finalistas nacionales de la novena edición tres proyectos educativos de centros escolares madrileños. En concreto, se trata del CEIP Madre Teresa de Calcuta, de Parla, en la Categoría A (Infantil y/o Primaria); y el CFPE Fundación Tomillo, y el IES Blas de Otero, ambos de Madrid, en la Categoría B (Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato).

Esta Comisión –compuesta por representantes de los principales sindicatos educativos (CC.OO., UGT, STEs, ANPE, CSI-CSIF, USO, FSIE), de las mayores confederaciones de padres y madres de alumnos, de la Alta Inspección del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, y de las entidades convocantes- ha valorado los proyectos remitidos por las Consejerías de Educación de las diferentes Comunidades Autónomas y Ciudades Autónomas, tras la celebración de las correspondientes Comisiones de Evaluación Autonómicas.

TRES CANDIDATURAS MADRILEÑAS SELECCIONADAS FINALISTAS NACIONALES

Categoría A

Proyecto: “Con tu botella de plástico: ¡hacemos equipo, hacemos colegio!”. CEIP Madre Teresa de Calcuta (Parla, Madrid)

Categoría B

Proyecto: “Aprendizaje de Servicio Solidario. COCINANDO - TE”. CFPE Fundación Tomillo (Madrid)

Categoría C

Proyecto: “ACE: de la exclusión a la ilusión”. IES Blas de Otero (Madrid)

El proyecto “ACE: de la exclusión a la ilusión” se dirige al alumnado del Aula de Compensación Educativa Aluche adscrita al IES Blas de Otero, situada en un edificio externo al instituto en un barrio de nivel socioeconómico bajo con estudiantes en grave riesgo de exclusión social. Se trata de un perfil de jóvenes de 15 años con baja autoestima y alto grado de desmotivación, que están en riesgo de fracaso escolar, y son absentistas y conflictivos con los criterios de autoridad.
La iniciativa consiste en un programa de adaptación curricular de la Administración que favorece el desarrollo integral de la personalidad del alumnado mediante la transmisión de valores prosociales; desarrollando programas de orientación laboral, prevención de conductas de riesgo y fomento de hábitos saludables; facilitando la integración social y la inserción académica y profesional; e implicando a las familias y a los agentes sociales en el proceso.
Entre las actividades realizadas destacan el cinefórum, talleres (de electricidad, peluquería, primeros auxilios, educación vial o buenos tratos), charlas (sobre consumo de drogas, sexualidad, alimentación, entre otros temas) y salidas culturales, de ocio y tiempo libre.

DIECISÉIS FINALISTAS NACIONALES EN LA NOVENA EDICIÓN

Al Premio, que este año cumple su novena edición, se han presentado 406 proyectos educativos de profesores y colegios de toda España que han desarrollado durante el curso 2012/2013 una iniciativa o experiencia educativa de Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria, Bachillerato o Educación Especial.

La Comisión de Evaluación Nacional ha seleccionado un total de dieciséis proyectos educativos finalistas nacionales de la novena edición (ocho de la Categoría A y ocho de la Categoría B), que proceden de centros educativos de Andalucía, Aragón, Islas Baleares, Castilla-La Mancha, Galicia, Comunidad de Madrid, Melilla, País Vasco y Comunidad Valenciana.

Todos los proyectos finalistas destacan por el trabajo realizado con el alumnado en el curso 2012/2013 en la transmisión de valores prosociales -como la solidaridad, la tolerancia, el respeto, la justicia o la igualdad-, la prevención de comportamientos de riesgo social, el fomento de las relaciones entre familia, escuela y comunidad, la promoción de la empatía y la autoexpresión emocional como objetivos educativos.

El Premio está dotado económicamente por BBVA en ambas categorías con 6.000 euros para el profesor/es autores del proyecto y 6.000 euros para el centro donde se desarrolle la experiencia premiada. Como novedad de esta convocatoria, se ha establecido la mención especial “Adelante Familias”, que será reconocida, en ambas categorías, con 2.000 euros para el o los docentes autores y otros 2.000 euros para el centro educativo.

Otra novedad es la creación del “Premio especial del Maestr@”, una nueva distinción que será elegida por votación online entre los docentes que participan en el proyecto Acción Magistral (www.accionmagistral.org) y cuya dotación económica será de 2.000 euros para el o los docentes autores del proyecto y otros 2.000 euros para el centro educativo.

Las recomendaciones, informes y evaluaciones de la Comisión de Evaluación Nacional serán elevados al Jurado del Premio a la Acción Magistral, que tras el correspondiente debate y reflexión, emitirá su juicio. El fallo del Jurado se hará público durante el mes de octubre.

Los proyectos completos y el resto de finalistas nacionales están disponibles en la página web del Premio a la Acción Magistral: http://premio.fad.es

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Latina saca la cultura a la calle

• Calle 10 se desarrollará de 12:00 a 23:00 h. en las calles Guareña y Plaza de Aluche.

• La Jornada de Cultura Urbana de Latina contará con 5 espacios escénicos fijos y un gran espacio deportivo urbano.

Música, danza, pasacalles, gastronomía, teatro, pintura, solidaridad, actividades infantiles, deporte… son solo algunos de ingredientes que compondrán la Jornada de Cultura Urbana “Calle 10”, que, por primera vez, realiza el Distrito de Latina este sábado 21 de septiembre.

Calle 10 tendrá lugar en la Plaza de Aluche (junto al edificio de la Junta Municipal de Latina) y en la Calle Guareña, que para está ocasión será cortada al trafico, pues todas las actividades previstas se desarrollarán a lo largo de la calzada, desde las 12 a las 23 horas. En estos espacios se ubicarán varios escenarios en los que actuarán simultáneamente grupos de música, danza, payasos, malabaristas, teatro, etc.

“Es la primera vez que organizamos un gran evento cultural de estas características en el que se van a concentrar muchas actividades culturales en la calle. El objetivo es acercar a los barrios y a sus vecinos, de todas las edades, la cultura, para que puedan disfrutar de esta jornada en la que, si bien la cultura es la protagonista, van a tener cabida actividades deportivas, solidarias, gastronómicas, etc”.

A lo largo de la Calle Guareña se dispondrán cinco espacios escénicos permanentes en los que se irán simultaneando diferentes muestras culturales entre las que se podrán encontrar batucadas, música clásica, músicas del mundo, exhibiciones circenses, talleres infantiles, conciertos de pop-rock y hip-hop, etc.

Las distintas actividades culturales previstas se complementarán con un Certamen de Pintura Rápida que tendrá lugar a lo largo de esta jornada y en la que podrán participar todos aquellos interesados mayores de 18 años, para lo que deberán mandar un correo a artenlacallemadrid@gmail.com

El apartado gastronómico lo ocupará la I Feria de la Tapa, organizada por la Asociación de Empresarios de Latina y Carabanchel (ASELAC) que contará con la participación de 13 bares y restaurantes del entorno de las calles Guareña y Plaza de Aluche.

La jornada también tendrá una dimensión solidaria, en la que grupos de pop-rock del barrio, en colaboración con Caritas y las parroquias del barrio de Aluche, realizarán una recogida de alimentos en la Plaza de Aluche destinada a los más desfavorecidos.

El deporte urbano también tendrá presencia en Calle 10, pues habrá circuitos de patinaje y skate para los amantes de estos deportes o para aquellos que que quieran iniciarse en ellos.

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Acuerdos del Pleno de la Junta Municipal de Latina de septiembre de 2013

• Se han aprobado 3 proposiciones de un total de 6 iniciativas presentadas.

Se informó que en noviembre se adjudicarán las obras del "Fernando de los Ríos" y que durarán 6 meses

El Pleno de la Junta Municipal de Latina ha reanudado su actividad tras la pausa del mes de agosto, único mes en que no se celebran plenos en el Ayuntamiento de Madrid.

La situación de los tendidos de alta tensión y las subestaciones eléctricas del Distrito de Latina ha sido uno de los puntos de encuentro de los grupos políticos municipales del distrito, que han acordado instar al Área de Gobierno de Urbanismo y Vivienda para que informe de la situación actual de las diferentes obras previstas en Latina para soterrar subestaciones eléctricas y poner fin a algunos tendidos eléctricos existentes.

Igualmente, se ha aprobado una iniciativa para adecuar el solar existente en la calle Sepúlveda, junto a la Colonia de Los Olivos, que había sido objeto de diversos vertidos de escombros. En el Pleno se ha informado que los diferentes servicios municipales ya se estaban ejecutando los trabajos necesarios.

Finalmente, se ha acordado retirar un contenedor de ropa usado ubicado junto a un parque de la calle Sepúlveda, dado que este tipo de elementos no cuentan, en ningún caso, con la preceptiva autorización municipal, e incumplen por tanto, las ordenanzas municipales.

En el turno de preguntas, el Concejal Presidente de Latina, José Manuel Berzal, ha informado al Pleno de la situación de las obras de remodelación del Centro Cultural Fernando de los Ríos (C/ Camarena, 10). Berzal ha indicado que está previsto que las obras se adjudiquen en la primera quincena de noviembre, y que las obras, cuyo importe asciende a 500.000 euros, durarán, 6 meses.

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Convocan un concierto solidario en Aluche

Atención a todos, concierto solidario en Aluche este próximo sábado, día 21 de septiembre, para conseguir alimentos para los comedores sociales. Pasaros a escuchar un poquito de buena música y traer alimentos.

Salud, solidaridad y rock n'roll !!!

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El PSOE denuncia el caos existente en el inicio del curso escolar en el distrito de Latina

El aumento del número de alumnos de la escuela pública, el desequilibrio existente entre centros por el ratio en las aulas, el descenso del número de profesorado y el número de aulas, así como el tijeretazo sufrido en las ayudas destinadas a libros de texto y comedor escolar en contraposición a la subida de las tasas en la escuela infantil y en los estudios post-obligatorios, son, para los socialista de Latina, “una barbarie perpetrada contra la educación pública y contra una igualdad de oportunidades cada vez más alejada de la realidad de nuestros hijos”, denuncian.

Según la Comunidad de Madrid, el curso 2013-2014 se inicia con un aumento de 1,3% de matriculación en la escuela pública frente a la privada, o lo que se representa en 9.852 escolares nuevos que pasarán a formar parte del sistema educativo público madrileño. Esta, que no dejaría de ser una buena noticia, se contrapone a las medidas que está adoptando el gobierno del Partido Popular en nuestra Comunidad, que sigue favoreciendo claramente a la escuela privada.

El gobierno del Partido Popular rompe el consenso educativo de igualdad de oportunidades al no ofertar las mismas plazas en todos los centros de niños con necesidades educativas especiales, formando lo que conocemos como “centros-guetos”, centros educativos con menos demanda, frente a otros con un ratio de alumnos por aula que supera lo que los educadores consideramos apropiado para un buen sistema educativo. “La atención al alumnado no ha sido uno de los objetivos fundamentales de la Administración, sino crear una ranking de colegios basados en pruebas externas”, denuncia el PSOE de Latina.

A estos desequilibrios también se enfrentan otras dificultades, como es el recorte en el número de maestros por centro y el descenso del número de aulas. Madrid pierde entre 20 y 25 aulas en sus centros públicos, y entre 90 y 95 puestos fijos de profesores. Trasladado al distrito de Latina, este curso se iniciará con un descenso de 2 aulas y entre 3 y 4 puestos fijo. “Ahora sólo queda deducir cómo los equipos directivos pueden ofrecer la calidad educativa en sus centros, con menos plantillas de profesores y más alumnado. Es un despropósito tanto para los docentes como para los alumnos y sus familias”, señalan los socialistas.

Los recortes en plantilla no sólo se han dado en la Escuela Primaria y Secundaria, sino también en las Escuelas Infantiles, con una disminución del 10% de sus plantillas (unos 200 profesionales). Eso sí, no han recortado igual en el precio de las tasas, que, como denuncia la Junta de Portavoces de Escuelas Infantiles, son las familias con menos ingresos las que se verán más afectadas, con una subida de tasas de un 175%.

Al recorte en el profesorado fijo, también hay que añadir que solamente se sustituye el 10% de las bajas por jubilación de funcionarios, así como tampoco se cubrirán las bajas hasta transcurrido 10 días lectivos, lo que ha provocado que no todos los centros educativos hayan contado con toda la platilla de profesores, completándola, en algunos casos con personal interino. “Nos encontramos con una imposibilidad cierta de terminar el temario de las áreas correspondiente; con un bajo rendimiento de los alumnos por los continuos cambios de maestros; una escasa eficacia de planes de mejora de los centros; el malestar creciente de las familias al observar que no hay referente docente en el aula; y la dificultad, en caso de emergencia, de conocer y coordinar los problemas de salud del alumnado”.

“Las declaraciones del Presidente de la Comunidad de Madrid sobre los docentes de la enseñanza pública han provocado, como es lógico, el malestar y la desconfianza que tienen hacia unos responsables educativos insensibles con la labor docente de quienes debieran recibir apoyo y el reconocimiento que se merecen”, señalaba Esperilla, que lo considera un despropósito y ataque, no sólo a este colectivo, sino a las familias que quieren la mejor educación para sus hijo, y al propio alumnado de la escuela pública.

Por último, el PSOE también denuncia el tijeretazo aplicado a las ayudas a libros de texto y comedor escolar, así como el endurecimiento de los requisitos para acceder a unas beca en las etapas de secundaria post-obligatoria y de estudios terciarios, en un momento de subidas espectaculares de las tasas. “El hambre volverá a formar parte de la mochila de algunos alumnos, mucho más de lo que deberíamos permitir”, indicaba.

“Como telón de fondo a todo esto se encuentra la tramitación de la LOMCE, una Ley al servicio de la economía, que refuerza la iniciativa privada y agranda la brecha entre las dos redes de educación. Se basa principalmente en ranquines en todos los ámbitos de la educación: a los centros, de los resultados y del docente. Y que su única forma de combatir el fracaso escolar es articulando pruebas externas en las distintas etapas de Primaria, Secundaria y Bachillerato. ¿Es este el camino para frenar el fracaso escolar?”.

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Escuelas infantiles: Latina oferta 553 plazas para alumnos de 0 a 3 años

• 1.222.654,73 €, es el presupuesto anual para las Escuelas Infantiles Municipales del Distrito de Latina.

El Concejal Presidente del Distrito de Latina, José Manuel Berzal, ha realizado una visita a la Escuela Infantil Latina VIII (C/ Trompas, 12) con motivo del inicio del periodo lectivo del curso escolar.

Berzal ha señalado que “el curso escolar se ha iniciado con total normalidad en las escuelas infantiles de titularidad municipal de Latina, lo que es especialmente importante para las familias, pues son un instrumento fundamental en la conciliación laboral y familiar de los madrileños, y es por ello que el Ayuntamiento de Madrid ha apostado en estos años por dar un impulso a estos nuevo equipamientos”.

El centro, ubicado en el Barrio de Cuatro Vientos, dispone de 10 aulas con capacidad para 147 niños y niñas. El ratio de alumnos/as por aula va desde los 8 alumnos para los niños y niñas de 0 a 1 año, 14 para los de 1 a 2 años, y 20 alumnos para los de 2 a 3 años.

El grado de ocupación de la E.I. “Latina VIII” está en la actualidad próximo al 85%, y hay plazas libres para niños de edades comprendidas entre 1 y 3 años.

Latina cuenta con cuatro escuelas infantiles municipales ubicadas en los barrios de Las Águilas, Cuatro Vientos y Los Carmenes, que han ofertado 553 plazas para niños y niñas de 0 a 3 años.

El Distrito destinará un total de 1.222.654, 73 euros para la gestión de estas 4 escuelas para todo el curso escolar.

La admisión de alumnos está regulada por una convocatoria pública anual, ya que estos centros estás integrados dentro de la Red Pública de Centros de la Comunidad de Madrid.

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Avance edición impresa

El periódico correspondiente a este mes de septiembre ya está en la calle.

Con la actualidad del distrito y con las habituales secciones: Cultura, agenda, farmacias de guardia, mercadillo entre particulares,... y las mejores ofertas y servicios del barrio.

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Latina contra el absentismo escolar

• El Distrito de Latina renueva el contrato para la organización y realización del “Proyecto de Prevención del Absentismo”.

Con la finalidad de reducir el absentismo escolar, el Distrito de Latina ha puesto en marcha, un año más, el Proyecto de Prevención del Absentismo Escolar.

El principal objetivo de este proyecto es, en palabras del Concejal Presidente del Distrito de Latina, José Manuel Berzal, “sensibilizar a la población en edad escolar de la importancia que tiene la educación y de las implicaciones que ello conlleva, así como concienciar a los padres y madres absentistas, o con riesgo de absentismo, de la importancia de la escolarización normalizada de sus hijos”.

Para ello se va a realizar un Taller de Integración Socioeducativa para Alumnos Absentistas o con riesgo de absentismo del Distrito de Latina, con el fin de proporcionar un espacio socio-educativo y de entrenamiento en habilidades educativas y personales a los menores de edades comprendidas, principalmente, entre 11 y 14 años, para apoyar y dar continuidad al trabajo que se hace en otras áreas.

Se trabajará principalmente en torno a tres ejes de actuación: mejora de capacidades y habilidades educativas, mejora de habilidades personales, refuerzo de actitudes positivas hacia el estudio.

En este taller se emplearán diferentes herramientas con los alumnos: técnicas de role playing, escenificaciones, aplicaciones informáticas, otros materiales de estudio, dinámicas de comprensión lectora, talleres de prensa, etc.

Igualmente, se tiene previsto realizar Sesiones de Integración Socioeducativa para padres y madres de alumnos absentistas o con riesgo de absentismo, tanto individuales como grupales, en las que un educador intervendrá con ellos y con la familia en general a fin de paliar el absentismo del menor y facilitar la escolarización normalizada.

Se actuará en dos ejes, el familiar (relación con los hijos, normas y límites, valores, etc) y el escolar (importancia de la escolarización, relación con la escuela, autoestima del alumno, etc.).

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